为深入推进“依标施教”工作，有效落实“大单元教学活动设计”，促进“备教学评一体化”，正确认识核心素养和大单元教学的联系，更好地贯彻新课标的教育理念，2月14日，东胜区教育教学研究中心在东胜区第六中学博雅苑机房进行了《大单元教学设计案例》培训、《新课标应用能力达标检测》解读会、本学期教学计划安排会以及中考方案解读会。东胜区教育教学研究中心的李春光老师和东胜区第六中学的石磊老师在会上做了解读与培训。

核心素养导向下的《大单元教学》设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。

石磊老师从学习目标入手，强调了进行大单元教学设计的意义，提出从学情分析开始，预定教学内容和教学难度，并强调，在教学设计之初就应该考虑将学生进行分层教学。将《初识for循环》这一单元的教学设计和本课的教学设计与大家进行了分享。深入浅出，环环相扣，用简明扼要、亲切自然的语言，为在座的老师们进行了一次实操性强，“接地气”的一次培训。

老师们认真参与培训，做好笔记，并分享了自己的认识和理解，结合自己在课堂中的运用，都获得了独到的见解和感受,在思维碰撞过程中，加深了对大单元教学的理解，老师们对大单元教学活动情境设计中的大问题、大任务有了更加清晰的认识。

培训活动第二项由东胜区教研中心李春光老师对《新课标应用能力达标检测》、本学期教学计划、以及中考方案进行解读、安排与部署。李春光老师强调了《新课标应用能力达标检测》的重要性，引导老师们在检测与教学中要重视新课标的学习与应用，更要在教学中体现“大单元”设计的思想，提升课堂质量。由于目前的学情处于新旧教材过渡阶段，李春光老师对本学的教学计划、讲授内容也指明了方向，并要求老师们要用战略的眼光实施教学，从实际教学活动中跟上《新课标》的步伐。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。石磊老师通过教学实际相结合的案例，使老师们不仅明白了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法,让老师们有了更多的思考和启发。李春光老师强调老师们要加强深度学习，在《新课标》的指导下，努力提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新！