上好道法课 做好引路人

为了更好地落实立德树人根本任务，加强我校道德与法治课堂的研究，进一步构建扎实有效的课堂，3月3日下午，我校开展了《道德与法治》教研活动。

在“思政一体化”这一大背景下，我校以“电视+道法”为亮点，结合孝敬、理财、劳动、读书、自信阳光、诚信、环保、健康、文明规则、爱国感恩、安全、合作12个好习惯，致力于打造电视+道法的好习惯多元育人整合课。这样的课将思政课、多元课和现代技术手段相融合，整校全面铺开，涉及45个班级，共计1971人受益，对学生而言是更沉浸式的课堂体验，它能高效联通课本、信息技术，与学生的日常生活产生共鸣，为孩子们提供更加润泽的思政教育。

活动中，二年级乔书冉老师认真钻研教材，精心设计教学过程，采用多种形式的教学手段，一展课堂风采。

乔老师执教的二年级下册道德与法制《挑战第一次》一课，本课是鼓励和引导学生面对新事物敢于挑战，超越自己，同时也要引导孩子避免盲目挑战的鲁莽行为，结合生活实践，发展好“勇敢”这一德行。乔老师利用电视盒子中的资源，让原本枯燥的道法课变得灵动活泼，形式多样，声情并茂。

此次活动为我校道法教师搭建了一个展示风采、交流学习的平台。我们以此次活动为契机，总结经验，反思不足。讲课结束后，老师们针对电视+道法这一课堂模式进行了深入的讨论，并发表了自己的看法。

付雪燕老师认为，电视+道法的课堂教学模式，可以更有效的整合课程资源，关注生活经历，创设实践体验。同时，学习效果评价可以更加多元化，力求促进学生全面发展。张春丽老师对本课进行了深入解读，认为学生要学会理性分析，不盲目挑战，更能够达到真正的育人目的。鲁小菲老师中肯的提出了对道法课地位的看法，从而指出了课堂教学的落脚点应放在哪里。张倩老师和刘婷老师都结合本班实际情况，说出了自己对本节课的看法，也明确了自己对电视+道法课堂模式的认识。

马丽娜副校长对我校电视+道法课堂模式做出来明确要求，她希望老师们能够形成合力，录制符合班级和学校实际情况的课程资源，同时，有效利用资源，融入多元课程，找到合适的育人点，让课堂真正起到育人的效果。

最后，张校长为大家进一步指明了方向，他以《道德与法治》新课标为依据，向大家说明了道德与法治课的重要性。同时，我校致力于打造电视+道法的好习惯多元育人整合课。将思政课、多元课和现代技术手段相融合，构建现代教育思政课模式。

在今后的教学中将不断改进教学方法、提高课堂效率，上好道法课，做好学生的引路人。