每日播报

2020年4月12日，“抗击疫情 班主任在行动-40万师生线上筑防线”活动当天共有5736名班主任参与平台的交流分享，累计参与交流分享44.7万（人·次），展示交流实践成果共近46.5万余份。鄂尔多斯新家庭教育大讲堂第二期《如何助力孩子从容面对升学考试》，在线参与直播学习人数12000人（扫描下方二维码可回看课程）。

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心理专题视频：

准格尔旗薛家湾第十幼儿园任媛、乌玲老师《疫情期间孩子“想上学”？家长需警惕背后的心理原因！》

今天给大家推送班主任学堂第3期内容：《疫情揭示出4个教育核心问题》。

核心观点1：根植爱国主义教育情感

上好特殊时期的特殊课程，组织好特殊课堂和特殊学习，是对全体教育人的一种考验。首先，应该对学生进行感恩教育。要教育学生感恩国家和政府，感谢一线医务人员，以及各行各业为抗击疫情而奋斗着的人们。特殊时期，要把爱国主义情怀根植于学生内心；其次，应该为学生讲解如何提升自身能力。提升学生自我控制、时间管理和自主学习能力；第三，教给学生不同学科的学习方法。学生平日里在学校范围内运用学科方法自学的机会不多。特殊时期，学生掌握学科的自学方法显得尤为重要。教师要能把相关学科知识教学与疫情防控工作结合起来，让学生真正实现学以致用。

核心观点2：担当胸怀天下的责任

第一，做自觉的中国人。“自教重于他教，自律胜于他律”。疫情期间，要积极引导学生关心社会，深入思考，规划好生活和学习；第二，做有使命感的中国人。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是中华儿女的抱负与胸怀，要鼓励学生关注时政动态，关心疫情发展和国家防疫决策方针，培养学生的爱国情怀与责任意识；第三，做有理想的中国人。战“疫”期间，我们虽然没办法像抗疫战士那样奔赴前线，但我们一定要指导孩子勤读书、多实验，培养孩子热爱科学、追求真知的人生追求。

核心观点3：静思敦行的大考

第一个问题：我们如何看待这场疫情？教师应当启发学生思考如何正确对待自然，引导学生积极行动起来，把想法及时记录下来，并进行交流分享，这样的学习思考将会更有意义。

第二个问题：面对疫情，如何从恐惧、焦虑、烦躁之中解脱出来？引导和教育学生静下心来好好设计一下人生和未来，主动与父母交流探讨。

第三个问题：疫情防控延迟开学期间，如何落实做好“停课不停学”的要求？鼓励让学生制定学习日计划、周计划，学会自我控制，排除诱惑干扰，从而增强学生学习的积极性和主动性。

核心观点4：敬畏生命的大课

人类的智慧旨在保护渺小而有限的自我，科技越发达，医学越进步，就意味着我们面临的问题越是严峻，我们也更应当保持敬畏之心。敬畏生命，敬畏秩序，敬畏自然，是我们对地球最大的善意，而这一切也终将回馈到我们自己身上。