杭锦旗第一幼儿园发展成果

2021年是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。过去的十年是中国幼教飞速发展的十年，教育的理念和方式一直都在进步，在美丽的鄂尔多斯杭锦草原上坐落着一所育有一棵百年老榆树，具有62年历史的老榆之家——杭锦旗第一幼儿园，这十年在《指南》的引领及中国式学前教育稳步发展的浪潮下，杭锦旗第一幼儿园转变教育理念，丰富教育内涵，从特色项目课程到创建园本课程；从集体教学到区域游戏；课程游戏化到游戏课程化，每一次的蜕变都是为了实现老榆之家“引领成长，奠基未来”宗旨而奋斗的教育步伐的见证。  

杭锦旗第一幼儿园建立以来，每位园长，每位职工将幼儿园当成家。在建园之初为了让幼儿园正常办起来，前辈们亲自搬砖砌墙，亲自给孩子们缝被褥做枕头，又当厨师、当老师，一砖一瓦里都浸透着老前辈们辛勤付出的汗水和无限的爱和热情。也是这样高尚的师德和朴实的爱，奋进努力的精神一直传承至今，成为老榆之家质朴守真之文化内涵。

2010是一个不凡的一年，这一年在杭锦大地首次引进先进的教育理念，创办了蒙台梭利教育实验班，以混龄大带小，重视生活教育，遵循自由与纪律合一、个性与群体合一，捕捉幼儿敏感期，从而得到幼儿最适合的学习效果。

当时幼儿园也注重研发园本课程，将本土文化、民族习俗等渗透到一日活动中，并以“我爱我的家”主题教学延伸至“爱家乡”“爱祖国”，定期组织以“爱”为主题的活动，萌发幼儿从小爱小家更要爱大家的情怀。

一、多元智能课程背景下尝试实践美术特色课程

在历史的长河中，十年或许是沧海一粟，回顾全国学前教育宣传月，看看这十年我们老榆之家走过的路......

2012年本着“让爱传递、让美飞扬”课程理念实施美术特色项目课程，本着幼儿兴趣为主线，大力开发各种各样激发幼儿艺术领域的天赋，丰富的材料、形式多样的教学方式围绕“让爱传递、让美飞扬”课程理念，利用园内美术特长的优秀教师资源，尝试研发将美术渗透到五大领域教学，注重孩子的参与性、家园的互动性、师幼的互动性，尝试让墙壁说话，让环境成为孩子们的生活和学习的隐形课堂。

2013年幼儿园经过反思梳理认为，儿童需要更自由多样的游戏，需要在游戏中学会交流、感知、体验、学习……玩才是孩子的天职，于是开启了课程游戏化的区域游戏之路，经过几年老师们不断地摸索、反思、推进，逐步形成了区域游戏特色。老师们独具匠心的区域创设、符合幼儿年龄特点的支持性环境、具有收获的分享回顾活动，使儿童在区域游戏中实现了玩中学、玩中教、玩中求进步的培养目标。

2014年杭锦旗第一幼儿园继续以“引领成长、奠基未来”为办园宗旨，实施“爱的教育”办园特色，始终坚持“科教兴园”的原则，先后承担或参与了国家、省、市、旗级多项课题研究，先后引进了 “体能大循环”“创意美术”等课程，着力于游戏化、生活化、个性化、艺术化的多元环境的创设，深入开展区域活动、户外活动、美工活动等园本课程研究，使师幼在积极的互动中，情感得到熏陶，个性得到发展，能力得到提高。并先后被评为国家“十二五”科研规划重点课题实验幼儿园，“全旗幼教科研示范基地”、“杭锦旗学校特色建设项目学校”、“市级教育系统先进集体”等荣誉称号。

二、“玩中学、玩中教、玩中求进步”课程游戏化

2015年杭锦旗第一幼儿园园内多次派出优秀教师到北京六幼学习区域活动的组织、观察、介入和支持。区域活动中，老师来观察儿童的操作，让孩子自由探索，在孩子遇到困惑或没有进展，或发生意见冲突时老师及时介入，能给出合理的建议和提出有针对性的问题，让孩子们尝试用自己的方法解决问题和自主探究，做到了老师在幼儿的学习活动中是引导者和支持者的身份。

2016年在不断研究区域游戏的同时本着课程游戏化的理念“园本课程”逐步萌生，经过一次又一次的教研、实践、整理、反思再实践，杭锦旗第一幼儿园的“民间游戏课程”“民族团结活动课程”“户外游戏课程”逐步形成。为了更全面完善园本课程，参考南京的主题课程网络体系，完善园本课程。

2017年杭锦旗第一幼儿园本着课程游戏化的理念结合课题研究获得了显著的成果。五年中，举行六项课题的开题会，组织开展了国家级十二五”规划立项课题《魏书生幼儿良好行为习惯的研究》、内蒙古自治区幼儿教育“十一五”规划课题《幼儿园环保教育途径的研究--以杭锦旗地域特色环保教育的策略为例》、旗级课题《幼小衔接工作研究》等3个课题结题会。

2018年杭锦旗第一幼儿园以区域活动为载体，体现玩中学、玩中教、玩中求进步的办园办园特色。继续在环境创设上彰显特色，在内涵上深度挖掘游戏活动，与课题研究《提高幼儿结构游戏质量的研究》有机结合，达到实践、研究、完善园本课程。

三、以质朴守真浸润老榆之家，开启“老榆下的故事”游戏课程化

2019年杭锦旗第一幼儿园再次反思时发现，儿童观和教育观迫切的需要转变，于是重塑儿童观、教育观、游戏观、课程观是新的起点，站在新起点的将课程游戏化转变成为游戏课程化，转变教师的角色和定位，将幼儿的培养目标也转变成为玩出智慧、玩出品质、玩出自我。这时深深的意识到应该好好回顾和梳理62年以来积淀下的沉甸甸的文化历程，而这62年以来一棵百年老榆树见证着一幼每一次脱变和每一步成长。2019年是一个了不起的一年，杭锦旗第一幼儿园扩建了一幼户外场地，给孩子创建了适合孩子游戏、探究的户外场地。

在2020年这个特殊的时光，教师与家长、幼儿同心共力为战胜疫情，杭锦旗第一幼儿园做了大量的宣传指导工作，通过家园微信等平台结合园本课程让家长、幼儿参与班级活动，让孩子宅家停课不停学萌娃在行动。

2020年重新梳理课程文化，从“我的家”——蒙台梭利教育、“爱的教育”——“让爱传递、让美飞扬”——“玩中学、玩中教、玩中求进步”梳理出既能继承传扬又能推进提升的课程体系，研究出以生活课程为基础，以班本课程为主的“老榆下的故事”开始续写。杭锦旗第一幼儿园以“质朴守真”的课程理念追随孩子、读懂孩子、支持孩子，在自主游戏中达到深度学习，建构自己的知识结构，从而培养孩子的高级思维。

杭锦旗第一幼儿园一直贯彻“科研兴教、科研强师”的教育科研工作发展理念，着力以科学管理提高教育科研成效:在2012-2019年分别立项的国家级1个课题、区级2个课题、旗级4个课题，全部结题，结题率为100％，专任教师参与课题研究率为100％。在2019，2020学年度申报1个区级课题、2个旗级课题、2个园级课题，目前全部立项，累计为12项。

2021年杭锦旗第一幼儿园开启幼儿园“三化”管理流程，结合老榆之家文化整体设计了幼儿园环境并以游戏质量为抓手，研究完善质朴守真的“老榆下的故事”园本课程指导指南，努力实现“玩出品质，玩出智慧，玩出自我”课程目标，使老榆之家的故事能真正以质量为基础；朴质自我为本；守护儿童为核心；走好真教育之路。

聚焦学前教育十年砥砺奋进之路，回顾幼儿园发展历程寻找到了杭锦旗第一幼儿园这所62年历史的老园一直传承多年的质朴守真文化内涵。在学前教育改革十年来，教师和家长的教育观念也有了巨大的转变，而且学前教育宣传推进一幼科学保教取得的新实践、新经验，取得了新时代学前教育深化改革规范发展的新面貌。

展望未来，杭锦旗第一幼儿园要遵循质朴守真的文化理念，突出“玩出品质，玩出智慧，玩出自我”的培养目标，从而形成老榆之家独有的文化内涵，让特色文化滋养杭锦旗第一幼儿园持续、良好的发展，一起与孩子、老师还有一棵百年老榆树继续谱写老榆下的故事......

来源：市教育事业发展中心

编辑：吕京

审核：孙国强