近年来，准格尔旗职业高级中学深耕书香校园建设，以阅读润泽心灵，用书香涵养品格。学校通过优化阅读环境、丰富读书活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，让书页翻动的声响成为校园最悦耳的旋律，让文字传递的力量浸润每一位师生的心灵。

以声传韵，对话经典

清晨的操场，伴着微风和朝阳，学生们站成整齐的方阵，开始了一天的激情晨诵。领诵的同学站在队伍最前面，一手持稿一手扬起，声音清亮如晨钟，后排同学挺直脊背，口中齐声诵读，字句铿锵。从“吾日三省吾身”到“富贵不能淫”，从“古之学者必有师”到“学不可以已”，从“数风流人物”到“少年强则国强”，诵读声越来越激昂。晨读不再是单纯的背书，而是与先贤的对话、与时代的共鸣。诵读声中，思想的火花悄然萌发。

以演促悟，内化书香

经典诵读展演是学生们喜欢的环节。同学们可以选择自己喜欢的作品，以“文本解读+艺术呈现”的形式重构经典。有学生将诗词搬上舞台，重现《兵车行》那痛不欲生的生离死别，有同学精心演绎《项链》那令人唏嘘的结局，有同学让《红楼梦》宝黛初见的场景再次重现。角色设计、服饰搭配、背景音乐乃至舞台调度都由学生自主完成。为了重现这些场景，他们主动查阅背景资料，深入解读课文细节；他们突破自我，从“不敢开口”到大胆表达；他们学着团队协作，学着“分工共赢”。他们已经完成了从“被动读课文”到“主动懂课文”的转变。学生在角色扮演中学会共情，在艺术重构中实现内化，不仅读懂了文字背后的历史温度与人性光辉，更在实践中增强了文化自信。书香由此不再局限于纸页之间，而是化作成长的精神底色，悄然融入青春血脉。

以书为媒，思想碰撞

读书汇报是检验阅读成果的好办法，只有把书读“厚”了，才能在简短的汇报中展现自己在阅读中的收获和思考。在阅读汇报中，学生自主选定书籍，围绕“文学感悟”“社会思考”“人生启发”三大方向展开分享，拒绝“内容复述”，更注重“个人见解”。有学生以《平凡的世界》为例，探讨“平凡与伟大的关系”，结合现实阐述了“奋斗”的当代价值；有学生以《活着》为例，探讨“苦难与生命韧性的关系”，结合现实阐述了“珍视当下、向阳而生”的当代价值；还有学生以《解忧杂货店》为例，探讨“善意与人生选择的关系”，结合现实阐述了“传递温暖、照亮他人”的当代价值。读书汇报，让学生们的阅读走向深化与系统化，真正实现了从“读过”到“读懂”再到“读透”的跃升。

以境育人，启迪智慧

一个良好的阅读环境，能让阅读更好地融入学习日常。学校图书馆占地面积约640㎡，藏书量超13万册，内容包罗万象，既有中外文学经典，也有自然科学、哲学社科、艺术美学等各类书籍，满足学生多元阅读需求。馆内配备了自动借还机、图书查询机、平板阅读器、智能书架、“瀑布流”阅读屏、朗读亭等多种智能设备。学生通过智能系统记录阅读轨迹，教师据此提供个性化指导，真正实现因材施教。朗读亭里，抑扬顿挫的诵读声此起彼伏，情感与文字交融；“瀑布流”屏前，学生指尖滑动间便览尽万千书卷。智慧图书馆不仅是知识的仓库，更成为思维生长、智慧启迪的场所，让阅读从习惯升华为自觉。

为了让“随时随地读书”成为可能，学校还精心打造了“书香长廊”与“班级读书角”，让书籍触手可及。班级图书角充分关注学生需求，既有人文经典书籍，也有科普读物，还有心理成长类书籍，青春读物也被纳入其中，满足不同阶段学生的阅读兴趣与心理发展需求。教学楼各楼层走廊，也有专门的“阅读区”，设有开放式书架与舒适座椅，学生可随时取阅、静心阅读。墙面则张贴着读书箴言和经典人物画像，营造出浓厚的阅读氛围。阅读不再局限于课堂，课间也常见三五成群围坐共读、热烈讨论。环境的浸润潜移默化地改变了学生的日常习惯，使阅读真正成为一种自然的生活方式。

从经典诵读中的思想共鸣，到读书分享里的观点碰撞，再到阅读环境中的人文浸润，准格尔旗职业高级中学书香校园建设，正以“深度、温度、广度”为关键词，让阅读成为学生成长的“必修课”，让经典文化成为青春最厚重的底色。未来，学校将继续推进书香校园建设，进一步融合信息技术与阅读教育，让书香不仅停留在书本里，更弥漫在校园的每一寸空间，浸润于师生的每一次对话与思考之中，助力学生成长为“有思想、有情怀、有担当”的新时代青年。

来源：鄂尔多斯市教育体育之窗

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆