为打通小学与初中信息科技课程的“最后一公里”，9月23日，鄂托克前旗组织全旗六年级、七年级信息科技教师及学科教研员，开展课堂教学衔接专题研讨，共绘“兴趣—思维—素养”一体化育人蓝图。

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课堂为轴，双线课例示范

小学场，李老师以《我是小小控制员》为题，创设“熊猫送货”情境，学生通过语音指令完成机器人路径规划，在“直走—转弯—停车”的真实体验中触摸算法思维。

初中场，巴老师带来《互联网发展靠创新》，从“上网”这一日常话题切入，带领学生梳理互联网四阶段演进，借助网状拓扑图探究结构健壮性，并用数据图表解码“互联网+”中国成就，课尾抛出“北斗+互联网”探究任务，点燃继续钻研的火种。

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圆桌议课，共搭素养“引桥”

课后，两位执教者围绕“目标递进—情境延续—学科语言过渡”进行说课。教研员与听课教师展开圆桌评议，形成共识：小学阶段重趣味体验，初中阶段重系统探究，衔接的关键在于“生活场景连贯、数据解读梯度、问题链螺旋上升”，为学生信息素养的可持续发展搭好“引桥”。

小初携手，共绘信息科技教育“同心圆”。鄂托克前旗将以此次研讨为新起点，持续深耕学段衔接，让兴趣与思维接力，让实践与创新共生，为每一个孩子铺设从“乐学”到“会学”的数字化成长快车道！

来源：鄂尔多斯市教育信息化微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆