厚德载物

                         ——说说二十五个“德”

“厚德载物”出自《易经》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息（乾卦）；地势坤，君子以厚德载物（坤卦）”。天（即自然）的运动刚劲强健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

“厚德载物”所指的“德”共有二十五德：

一、口德。得饶人处且饶人：直话可以转个弯说；冷冰冰的话可以加热了说；批评人的话一对一的说；要顾及别人的尊严。

二、掌德。赞美别人，学会鼓掌：每个人都需要来自他人的掌声；为他人喝彩是每个人的责任；不懂鼓掌的人，人生太狭隘；一赞值千金；给别人掌声其实是给自己掌声。

三、面德。不给面子是最大的无礼：中国人最讲究的是面子；任何时候，给对方一个体面的台阶；看破不说破，面子上好过；伤什么，别伤人面子；千万不要揭人老底。

四、信任德。生性多疑的人不可能有真朋友：被人信任是一种幸福；有多少信任，就有多少成功的机会；疑人不交，交人不疑。

五、方便德。与人方便，自己方便：请主动坐里座；在他人需要的时候轻轻扶一把；为对方着想，就是替自己打算。

六、礼节德。有“礼”走遍天下：彬彬有礼，方能魅力四射；礼多人不怪；送礼送到位。

七、谦让德。锋芒毕露者处处树暗敌：切忌锋芒毕露；放下身段，降低自己；勿在失意者面前谈论你的得意；人前勿张狂，人后别得意，为人应低调。

八、理解德。人人都渴望他人的认可：理解，就是给人方便；理解一般人不能理解的事；换位思考，替别人着想。

九、尊重德。把别人的自尊放在第一位：努力使人感到他的尊严；给弱者的尊重更可贵；地位越高越不能轻视别人；把别人放在心上。

十、帮助德。关键时刻，谁不希望有人拉一把：无私胜有私；你的好，别人是会记住的。

十一、诚信德。无信不立，狡诈者必无朋友：诚信为本，重诺守信；诚信深入人心，成功接踵而至；失去诚信，百事不可为；任何理由都无法解释自己的失信。

十二、实惠德。空头支票，万万开不得：许之以利，晓之以理；不以利益大小亲疏你的朋友；尽可能满足对方的欲望。

十三、虚心德。让别人的优点得到张扬：要一点含蓄，要一点谦逊；虚心万事能成，自满十事九空；虚心求教，成就大业。

十四、欣赏德。使别人拥有优越感：渴望被欣赏之心人皆有之；“高帽子”的成本最低，要及时肯定别人的长处。

十五、感恩德。不感恩，就别指望有下次：感恩，是一种歌唱生活的方式；及时感激，切莫等到花儿都谢了；感谢你的对手。

十六、援助德。雪中送炭，危难之中现真情：别忘了买人情原始股；当别人危难时伸手援助；援助人时要让对方乐于接受。

十七、激情德。这个社会沉闷者太多：成功需要激情；开朗热情，坚冰可融；用100%的激情去实现1%的可能。

十八、形象德。使自己的形象成为一流的品牌：名誉比金钱更珍贵；好形象容易获得认同和喜爱；你的形象价值百万。

十九、爱心德。爱像春日的阳光:永存仁爱之心；仁爱之人，易获他人合作。

二十、笑脸德。没人会拒绝真诚的微笑：愿微笑之花开遍人间；微笑是人际交往的钥匙；用微笑轻松应付对手的挑衅；微笑着挣钱。

二十一、宽容德。容不下别人，是因为自己太狭窄：以容忍改变能够改变的；宽容为怀，赢取人心；学会原谅别人的过失；有时，良好的的关系是忍出来的。

二十二、合作德。资源共享，利益均沾：合作是最有效率的借力方法；合作才能双赢。

二十三、善良德。没有人不想与善者为伍为邻为友：为善者可服人；勿以善小而不为；善待每一颗心；美德，生命中最闪光的部分。

二十四、倾听德。多听多看，少开口：会倾听者得人心；倾听是最好的恭维。

二十五、宽恕德。感谢所有折磨你的人：恕人之过，方显大家本色；和为贵，责人不可太严；让仇恨之树长出宽恕的鲜花。

简  讯

▲鄂托克前旗敖勒召其镇赛汗社区创办了青少年“中国文化经典诵读班——明德学堂”，开设“幼儿诵读班”和“青少年学习班”，每周每个班安排3课时，每天利用1个多小时组织引导学生学习国学经典。

▲达拉特旗第三小学关工委常务副主任魏秀珍对学生家长进行了《怎样做一个当代合格家长》的系列培训，6个课时，438名家长参加了学习培训，优秀率达到97%.

▲康巴什新区第四小学开设了“春游课堂”，举办了“拥抱春天，放飞理想”为主题的春游实践活动。

▲鄂托克前旗实验小学开展了“传统节日——清明节”为主题的系列教育活动。

▲达拉特旗第五中学代表队代表鄂尔多斯市参加了“第二届中国汉字听写大赛”内蒙古赛区选拔赛，获得第四名。

▲北京市通州区玉桥街道关工委组织开展了“六小”（爱心小使者、家庭小孝星、环保小卫士、文明小宣传员、小楼门长、小劝导员）系列主题教育实践活动，培养孩子们的责任意识和实践能力。

▲吉林省辽源市教育局关工委以“四个三”为抓手，深入开展读书教育活动：做好三方配合，打牢读书活动的支撑点——建立团委、关工委和相关教师与老同志参与的读书活动指挥系统；搞好三项活动，掌控读书活动的关键点——开展“读”“写”“讲”三项活动；抓好三个结合，拓展读书活动延伸点——读书活动与课堂教学有机结合，与德育活动有机结合，与校园文化建设有机结合；开好三个会议，传承读书活动的闪光点——读书经验交流会，读书活动现场会，读书活动总结表彰会。