东胜研修现场

                                                                                                  鄂前旗会场

                                                                                           达旗会场

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下面请随小编看看本次研修的部分经典成果吧！

1.亲子心理课是我们积极心理品质课程新类型的尝试，大家如何看待这样的课型？

（1）课型值得推广，可以多元呈现，家长通过此类课型可以设身处地的感知孩子。

（2）这种课型让心理教师从亲子互动模式中观察到一些存在的问题，为以后的心理健康工作找到更多更好的切入点。

（3）这种课型定期开展可以有效促进学生和家长积极向上的心态和行为。

（4）亲子活动培养亲子交流，有利于身心发展，有利于激发潜能和建立融洽的亲子关系。

2. 请您结合本节课，谈谈本节课该如何改进和完善？

（1）应该更多的让孩子表达，形式还可以更多元，运用更多的心理游戏。

（2）如果有家长不到对孩子上课兴趣的影响也需考虑在内。

（3）低年级和高年级该如何选择活动。

（4）亲子活动的体现不是特别明显，建议增加的亲子互动的内容。如:孩子画好奇心的时候家长可以写出自己的感受。

3. 亲子实验“米饭实验”结束后，后续如何继续跟进？

可以用小组合作，家长参与，让家长说一说你在保护孩子的好奇心方面以前如何做，通过这个实验，以后要怎么做？来作为课的延伸。

4. 高年级学生的好奇心该如何保护和激发？

（1）教师正确引导孩子的好奇心，进而发展成为兴趣是好奇心激发的最佳归途。

（2）家长对孩子好奇心的过度保护和干涉可能对孩子的好奇心产生破坏，还可能与青春期甚至成年的逆反行为相关，应该多鼓励、少干预、不打击、允许犯错误，提供多种表达途径：展示平台、日记、绘画、科技等，创造鼓励的氛围。

5. 家长的觉察将会对保护孩子的好奇心起到哪些促进作用？

家长的陪伴本身就是对好奇心发展的支持，不否定、不阻止、多引导，为孩子的好奇心提供更多的资源和帮助。

专业成长路，旗区携手行。本次研修活动是一次专业的交流与碰撞，这样成效显著的研修活动将会为各旗区学校心理健康教育活动的的扎实有效开展奠定坚实基础。